El Estado de México puso en vigor una reforma que limita el uso de celulares y dispositivos electrónicos en escuelas de educación básica, mientras la Ciudad de México aprobó medidas similares, con lo que ya suman seis entidades del país que regulan estos aparatos para combatir la distracción escolar, el ciberacoso, la violencia digital y el sedentarismo entre niñas, niños y adolescentes; las nuevas disposiciones establecen que los teléfonos sólo podrán utilizarse con fines académicos o en casos de emergencia autorizados por docentes y directivos.
La regulación responde al aumento del uso de teléfonos inteligentes entre menores de edad y a los problemas que esto ha generado dentro de las aulas. Datos citados durante la aprobación de la reforma mexiquense indican que el 78 por ciento de niñas y niños accede a internet mediante celulares y que ocho de cada 10 estudiantes pasan más de dos horas diarias frente a pantallas.
De acuerdo con legisladores y autoridades educativas, el objetivo no es prohibir totalmente la tecnología, sino establecer controles que permitan un uso responsable, seguro y orientado al aprendizaje. Las reformas también buscan reducir riesgos relacionados con el robo de datos personales, fraudes digitales, suplantación de identidad y exposición a contenidos inapropiados.
En el Estado de México, la nueva legislación obliga a las autoridades educativas a emitir lineamientos, protocolos y manuales para regular el uso de dispositivos electrónicos en las aulas. Además, contempla horarios y espacios específicos donde los estudiantes podrán usar celulares con fines recreativos o de comunicación personal.
La diputada mexiquense Paola Jiménez Hernández sostuvo que el fenómeno también afecta la salud física y emocional de los estudiantes. Encuestas nacionales revelan que el 67.6 por ciento del alumnado presenta inactividad física y más del 60 por ciento no duerme las horas recomendadas para su edad debido al exceso de tiempo frente a pantallas.
En materia de seguridad digital, estadísticas del Inegi muestran que el 26.6 por ciento de las mujeres internautas de entre 12 y 19 años han sufrido ciberacoso, mientras que el 22.9 por ciento de los hombres del mismo rango de edad también reportaron agresiones digitales. A nivel nacional, más del 61 por ciento de adolescentes aseguró haber vivido algún episodio de ciberacoso durante el último año.
La regulación mexicana comenzó en entidades como Aguascalientes y Querétaro, consideradas pioneras en limitar el uso de teléfonos inteligentes durante clases. Posteriormente se sumaron Guanajuato, Morelos, Estado de México y recientemente la Ciudad de México, donde la reforma aún espera publicación oficial para entrar plenamente en vigor.
Las restricciones varían según el nivel educativo. En primaria, el uso de celulares es prácticamente nulo, mientras que en secundaria y preparatoria se permite únicamente para actividades académicas, investigación o emergencias justificadas.
La tendencia también se replica a nivel internacional. Reportes de la Unesco señalan que más de un centenar de países ya limitan o prohíben el uso de celulares en las aulas. Francia, China, Reino Unido, Italia y Nueva Zelanda figuran entre las naciones con políticas más estrictas, argumentando mejoras en la concentración y el rendimiento académico de los estudiantes.
Diversos estudios internacionales concluyen que las notificaciones y el acceso constante a redes sociales reducen significativamente la capacidad de concentración en clase, pues un estudiante puede tardar hasta 20 minutos en recuperar la atención tras una distracción digital.
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